7、短期/長(zhǎng)期一---香港青少年現(xiàn)在不論對(duì)工作、娛樂(lè)等都抱著短期打算的心理狀態(tài)，但這-一心理狀態(tài)將隨著歸屬感的增加而改變?yōu)殚L(zhǎng)期考慮的心理狀態(tài)。

青少年時(shí)期不但是心理矛盾、沖突的時(shí)期，而且是其心理狀態(tài)不斷改變的時(shí)期，青少年工作者要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展，從將來(lái)的角度來(lái)研討、把握青少年的心理狀態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，以便使了關(guān)青少年的政策和青少年工作更有針對(duì)性。

另外，根據(jù)我自身的體驗(yàn)與有意識(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)很多人在中學(xué)時(shí)代都有一個(gè)時(shí)期，心情異常煩燥，十分苦悶。這個(gè)時(shí)期基本上是在初二到高二之間，因人而異，長(zhǎng)則兩三年，短則個(gè)把月。在這個(gè)時(shí)期里最容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，最渴求理解，也極容易情絲纏綿，陷入“早戀”。教師與學(xué)生自身都要警惕這個(gè)時(shí)期，不要以為這只是一個(gè)一般的心理反應(yīng)，而忽略了它。

最后一點(diǎn)，全社會(huì)的支持是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，報(bào)刊輿論應(yīng)給予指導(dǎo)。教育部門(mén)應(yīng)該提前進(jìn)行性教育。教育家，青年心理學(xué)專(zhuān)家應(yīng)給予更多的重視。我相信只要大家有誠(chéng)意，目標(biāo)一致，盡管問(wèn)題十分棘手